Hjem / Nyhetsarkiv / Nyheter 2006 /  Gode lærere er ikke som andre lærere
Ny bok om styrkebasert undervisning fra Gallup Press
Gode lærere er ikke som andre lærere
Gode lærere er uortodokse. De følger mer sine instinkter.

Ifølge Gallups 40-årige forskning på området, har gode lærere et iboende talent for jobben som undervisere. Og de tør å leve ut talentene sine. Gode lærere har "kommet ut av skapet". De gjør ikke det de har lært på lærerskolen.I boken "Teach With Your Strengths" av Liesveld&Miller nettopp utkommet på Gallup Press (November 2005), nevnes tre ting som gode lærere gjør "feil" (i henhold til konvensjonell tenkning):

De skaper en fleksibel struktur
Gode lærere er velorganiserte, men de holder seg ikke alltid til planen. De lager nye oppgaver og trekker inn nye teorier på sparket. Og de behandler ikke den enkelte student på samme måte. Det er lov å være en bedre student enn andre og la gode studenter hjelpe de som har vanskeligheter med å lære seg noe. Gode lærere er tilpasningsdyktige, men innenfor forutsigbare grenser.

De sørger for at deltakerne tar ansvaret for sin egen læring
De leder undervisningen mer som en teamleder. De lar deltakerne få ulike oppgaver i henhold til sine styrker.

De gir uttrykk for sine følelser
Gode lærere gir av seg selv. De bruker faktisk også egne penger på materiell til elevene. Men det er ikke det viktigste. Det viktigste er at de engasjerer seg emosjonelt i det som foregår i klasserommet. Gode lærere både ler og gråter sammen med studentene. Da forstår studentene at læreren deres er en virkelig person, ikke bare en instudert "profesjonell" rolle.

Boken "Teach With Your Strengths" baserer seg på Cliftons StrengthsFinder. Den viser hvordan lærere som blir bedre kjent med og benytter sine talenter fullt ut, kan bli bedre og kanskje også gode lærere.